据报道，加拿大一位深耕“觉醒文化”的学者最近在互联网上彻底翻车了。这位研究如何为幼儿创造“跨性别空间”的教授，因为对自己代词的奇葩要求，引来了一场全网群嘲。

这位名叫j wallace skelton的博士，目前是萨斯喀彻温省里贾纳大学教育学助理教授。虽然他留着山羊胡，外表看起来是个男性，但他却在社交媒体上公开提出：拒绝使用“他”、“她”或“他们”等传统第三人称代词。

他的要求极其具体：在提到他时，必须使用他的全名，而且必须全部小写。他在Facebook个人资料的页眉上特意标注——“请使用小写字母”，且没有给出任何解释。

说白了，这已经不是在搞学术研究，而是在挑战大众的语言常识。这种近乎偏执的要求，让不少网友直呼“看不懂”。

事实上，skelton的研究方向一直极具争议。他在个人网站上宣称，自己是一个“非二元性别10岁孩子”的父亲，而这个孩子还是他频繁合作的研究伙伴。

这对父子（或者说研究搭档）的一个核心项目，是研究3至12岁的儿童及其照顾者，如何想象学校里的“跨性别可能性”。换句话说，他正试图将复杂的性别政治，植入那些甚至还没搞清楚加减乘除的孩子脑中。

这种教育理念就像是在一张纯净的白纸上，强行涂抹极其复杂的政治油彩。更令人意外的是，skelton还经营着一家咨询公司，专门为教师、家长和医护人员提供关于“性别不合规青少年”的培训。

他甚至还写了一本名为《跨性别恐惧症：应对它，成为性别超越者》的儿童绘本。书中通过漫画和测验，引导孩子们去“理解”性别认同。

然而，互联网并不买账。消息传开后，社交平台X上瞬间炸开了锅。有网友直言不讳地嘲讽道：“他看起来就像一个在服用睾丸激素、极度自我厌恶的女性。”还有人干脆评论道：“这简直是病态。”

目前，skelton尚未对《纽约邮报》的置评请求做出回应。但不可否认的是，这种将个人性别主张推向极致的行为，正让学术界和公众之间的裂痕进一步加深。

这究竟是所谓的“进步”，还是学术界的一场荒诞闹剧？当教育者将这种极端的性别实验带入幼儿园和小学，我们保护的究竟是孩子的未来，还是在满足某些人的政治幻想？对此，你怎么看？